Guia completo da BNCC de Matemática (1º ano) habilidades explicadas + atividades prontas
- há 17 horas
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Introdução
Se você já abriu a BNCC e pensou “ok… mas como eu ensino isso na prática?”, esse guia resolve isso pra você.
A verdade é simples: o professor do 1º ano não sofre por falta de conteúdo — sofre por falta de tempo e de clareza. A BNCC traz as habilidades, mas nem sempre mostra o caminho direto para transformar aquilo em uma aula que funcione de verdade, com alunos engajados e aprendendo.
E no meio da rotina corrida, planejar tudo do zero, todos os dias, não é sustentável.
Pensando nisso, este guia foi criado para facilitar sua vida. Aqui você vai encontrar:
Explicações simples e diretas das habilidades da BNCC de Matemática para o 1º ano
Sugestões práticas de como aplicar cada habilidade em sala de aula
Atividades prontas, editáveis no Canva, para você baixar e usar imediatamente
A ideia é tirar o peso do planejamento e te entregar caminhos claros, rápidos e eficazes — do jeito que a sala de aula pede.
O que a BNCC espera no 1º ano em Matemática - Guia completo da BNCC de Matemática (1º ano)
Se você procura um BNCC Matemática 1º ano resumo ou quer entender de forma direta o que ensinar no 1º ano de Matemática, aqui neste Guia completo da BNCC de Matemática (1º ano) vai o essencial — sem linguagem complicada.
No 1º ano, o foco não é decorar contas. É ajudar a criança a entender a Matemática no dia a dia. Tudo começa com situações simples, concretas e visuais.
Na prática, a BNCC espera que o aluno desenvolva quatro bases principais:
1. Números no cotidiano
A criança precisa reconhecer que os números estão em todo lugar:
idade
número da casa
página do livro
quantidade de objetos
Mais do que “saber contar”, ela precisa entender para que os números servem.
2. Noção de quantidade
Aqui entra a base de tudo:
contar objetos
comparar quantidades (mais, menos, igual)
perceber grupos
O objetivo é que o aluno relacione número com quantidade real, e não apenas repita números de forma automática.
3. Operações básicas iniciais
Nada de contas complexas. O foco é:
juntar (adição)
tirar (subtração)
Sempre com apoio visual:
desenhos
objetos
situações do cotidiano
A criança precisa entender o significado da conta, não só o resultado.
4. Organização e classificação
Aqui começa o pensamento lógico:
separar por cor, forma ou tamanho
organizar objetos
identificar padrões simples
Isso prepara o aluno para conteúdos mais avançados no futuro.
Então...
No 1º ano, ensinar Matemática é ajudar a criança a:
entender o mundo usando números
pensar de forma lógica
resolver pequenas situações do dia a dia
Não é sobre acelerar conteúdo — é sobre construir base sólida.
Lista das habilidades da BNCC de Matemática (1º ano)
(Calma... no final desta lista te mostro como baixar esse arquivo em PDF para conseguir imprimir! Veja até o final!)
3.1 Números
EF01MA01
Texto da BNCC: Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
Explicação: Utilizar números naturais como indicador de quantidade, ordem e código. | A criança entende que número serve para contar, organizar e identificar.
Exemplo prático: Número da chamada, idade, número da casa.
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Apresentação - Números
LINK: https://www.canva.com/pt_br/modelos/EAHC4YQehnw-numeros-na-apresentacao-azul-e-amarelo-ludico/
Cartaz
(imprima em A4 e cole nos cadernos)
Atividade
(Essa atividade trabalha mais o conceito de número e seus tipos do que os números específicos em si)
EF01MA02
Texto da BNCC: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
Explicação: Contar objetos com sentido, não só repetir números.
Exemplo prático: Contar lápis da mochila ou alunos na sala.
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Apresentação
Atividade 01
Atividade 02
Atividade 03
EF01MA03
Texto da BNCC: Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
Explicação: Perceber “tem mais”, “tem menos” ou “é igual”.
Exemplo prático: Qual grupo tem mais tampinhas?
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Apresentação
Atividade 01
Atividade 02
EF01MA04
Texto da BNCC: Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.
Explicação: Reconhecer números e colocá-los em ordem.
Exemplo prático: Organizar números do menor para o maior.
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Apresentação
LINK: https://www.canva.com/pt_br/modelos/EAHEfpR1IKA-apresentacao-vamos-contar-ate-100-laranja-ilustrada/
Cartaz
Borda de Quadro - Números de 1 a 20
LINK: https://www.canva.com/pt_br/modelos/EAHEm-jREq8-faixa-dos-numeros-de-0-a-20-preto-e-cinza-simples/
Atividade 01
Atividade 02
EF01MA05
Texto da BNCC: Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
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Apresentação
Atividade 01
Atividade 02
3.2 Operações (Adição e Subtração)
EF01MA06
Texto da BNCC: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.
Explicação: Memorizar pequenas somas com compreensão.
Exemplo prático: 2 + 3 usando desenhos ou objetos.
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Apresentação
Atividade 01
Atividade 02
LINK: https://www.canva.com/pt_br/modelos/EAHFFupug9E-soma-1-e-2-na-folha-de-atividades-laranja-simples/
Atividade 03
Atividade 04
EF01MA07
Texto da BNCC: Resolver problemas de adição e subtração.
Explicação: Usar contas para resolver situações reais.
Exemplo prático: “João tinha 5 balas e ganhou mais 2.”
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EF01MA08
Texto da BNCC: Elaborar problemas envolvendo adição e subtração.
Explicação: A criança cria seus próprios problemas.
Exemplo prático: Inventar uma historinha com conta.
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3.3 Álgebra (início do pensamento lógico)
EF01MA09
Texto da BNCC: Organizar e ordenar objetos por atributos.
Explicação: Classificar por cor, forma ou tamanho.
Exemplo prático: Separar figuras por cor.
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EF01MA10
Texto da BNCC: Identificar padrões e regularidades.
Explicação: Perceber sequências e repetições.
Exemplo prático: Vermelho, azul, vermelho, azul… qual vem depois?
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3.4 Geometria
EF01MA11
Texto da BNCC: Reconhecer figuras geométricas planas.
Explicação: Identificar formas como círculo, quadrado e triângulo.
Exemplo prático: Encontrar formas em objetos da sala.
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EF01MA12
Texto da BNCC: Relacionar figuras a objetos do cotidiano.
Explicação: Associar formas com coisas reais.
Exemplo prático: Bola = círculo.
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EF01MA13
Texto da BNCC: Descrever localização e movimentação.
Explicação: Entender posições no espaço.
Exemplo prático: Dentro, fora, em cima, embaixo.
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EF01MA14
Texto da BNCC: Identificar trajetos e deslocamentos.
Explicação: Compreender caminhos e direções.
Exemplo prático: Caminho da casa até a escola.
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3.5 Grandezas e Medidas
EF01MA15
Texto da BNCC: Comparar comprimentos, massas e capacidades.
Explicação: Perceber maior/menor, mais pesado/leve.
Exemplo prático: Qual objeto é mais pesado?
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EF01MA16
Texto da BNCC: Utilizar unidades não padronizadas de medida.
Explicação: Medir usando partes do corpo ou objetos.
Exemplo prático: Medir a mesa com palmos.
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EF01MA17
Texto da BNCC: Reconhecer instrumentos de medida.
Explicação: Identificar régua, balança, relógio.
Exemplo prático: Para que serve a régua?
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EF01MA18
Texto da BNCC: Relacionar tempo a atividades do dia.
Explicação: Entender rotina e passagem do tempo.
Exemplo prático: Manhã, tarde e noite.
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EF01MA19
Texto da BNCC: Identificar datas e sequências temporais.
Explicação: Reconhecer dias, semanas e calendário.
Exemplo prático: Que dia vem depois de terça?
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3.6 Probabilidade e Estatística
EF01MA20
Texto da BNCC: Ler dados em tabelas e gráficos simples.
Explicação: Interpretar informações visuais básicas.
Exemplo prático: Qual fruta foi mais escolhida?
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EF01MA21
Texto da BNCC: Coletar e organizar informações.
Explicação: Registrar dados simples.
Exemplo prático: Pesquisa da cor favorita da turma.
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EF01MA22
Texto da BNCC: Identificar eventos aleatórios no cotidiano.
Explicação: Entender situações de chance.
Exemplo prático: Cara ou coroa.
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Como apresentar os slides no Canva?
1) Clique no link desejado.
Vai abrir a página do template no Canva. E lá terá o botão de "PERSONALIZAR ESTE MODELO".
2) Você pode alterar o que quiser na atividade: cores, textos, imagens e formatos.
Depois, você pode apresentá-lo (se for uma apresentação) ou salvar o template. Para apresentar, clique no botão "APRESENTAR":
E escolha "APRESENTAR EM TELA CHEIA"
3) Você também pode salvar o arquivo, clicando em "COMPARTILHAR":
4) Procure o botão "BAIXAR"
5) Agora só escolher o formato desejado:
E salvar seu arquivo para usar em sala!
Veja como abrir esse template:
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2) Você pode alterar o que quiser na atividade: cores, textos, imagens e formatos.
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5) Agora só escolher o formato desejado:
E salvar seu arquivo para usar em sala!
Conclusão e dicas finais para facilitar o ensino de Matemática no 1º ano
Agora vamos ao que realmente faz diferença no dia a dia:
Use as atividades do Canva: Elas já estão prontas. Você só precisa adaptar, se quiser. Edite o que for necessário e ganhe tempo no planejamento.
Use jogos: Criança aprende jogando. Simples assim. Sempre que puder, transforme a atividade em desafio, dinâmica ou brincadeira.
Use repetição inteligente: Não é repetir por repetir. É variar a forma: jogo, ficha, oral, visual. Isso fixa o conteúdo sem cansar o aluno.
Trabalhe com contexto real: Matemática precisa fazer sentido. Use exemplos do dia a dia: comida, brinquedos, rotina, sala de aula.
Evite excesso de abstração: No 1º ano, o aluno precisa ver, tocar, comparar. Quanto mais concreto, melhor o aprendizado.
Então...
A BNCC não é difícil. O que faltava era um caminho mais direto, com explicações claras e atividades prontas para aplicar.
Agora você já tem.
Você não precisa começar do zero, nem perder horas planejando tudo sozinho.Use o que já está pronto, adapte para sua turma e foque no que mais importa: ensinar.
👉 Agora é com você:
Baixe as atividades e comece a usar hoje mesmo
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